Esta podría ser una situación dónde las madres siempre quieren lo mejor para sus hijos, pero quizás estamos pasando por alto lo que realmente quiere el niño, sin dejarle experimentar.
Pablo: La profe nos ha mandado que escribamos una receta
Mamá: Ah, pues podrías hacerla del bizcocho que hicimos la semana pasada
Pablo: No mamá, yo había pensado hacerla de una hamburguesa
Mamá: No Pablo, mejor hazla del bizcocho que es más completa
Pablo: (Muy enfadado). ¿Porqué siempre tenemos que hacer lo que tu quieras?
Mamá: Porque soy tu madre y sé lo que te conviene
Finalmente Pablo hace la receta del bizcocho y su profe le puso buena nota. Su madre se sintió muy orgullosa y pensó que había hecho lo mejor por su hijo, ya que ella pensaba que si hacía la receta de la hamburguesa Pablo la haría muy sencilla, es decir, echamos la carne en la sartén y la metemos en el pan.
Pero se podría haber llegado al mismo fin teniendo en cuenta los deseos de Pablo?
viernes, 7 de enero de 2011
viernes, 17 de diciembre de 2010
¿Cómo quieres que sean tus hijos?
Con esta pregunta no me estoy refiriendo al aspecto físico, sino a cómo quieres que sean tus hijos en la interacción con los demás, teniendo en cuenta que es en el seno de la familia dónde el niño tiene su primera experiencia y le servirá de modelo para actuar de la misma forma en otros ambientes.
Se han realizado multitud de estudios en los que se concluyen que nuestros hijos serán, de una forma de u otra, dependiendo del estilo educativo que elijamos los padres a la hora de aplicarlo a la educación de los niños. Según estos estudios se han distinguido 4 estilos educativos, en función del nivel de control y afecto que los padres aplican sobre sus hijos:
Ahora os pregunto, ¿cómo quieres que sea tu hijo?
Estilo educativo democrático
Los niveles de control y afecto son elevados. Los padres, a la vez que mantienen un ambiente familiar afectivo y comunicativo, también tienen bien definidas las normas que se deben cumplir. Implicados en la educación, fomentan la autonomía y se les da margen para la crítica antes que la obediencia. Éstos niños suelen ser independientes, seguros, con iniciativa, creativos y con un buen concepto de sí mismos.
Los niveles de control y afecto son elevados. Los padres, a la vez que mantienen un ambiente familiar afectivo y comunicativo, también tienen bien definidas las normas que se deben cumplir. Implicados en la educación, fomentan la autonomía y se les da margen para la crítica antes que la obediencia. Éstos niños suelen ser independientes, seguros, con iniciativa, creativos y con un buen concepto de sí mismos.
Estilo educativo autoritario
Altos niveles de control y bajo nivel de afecto. Los padres son muy severos a la hora de cumplir las normas y para ello utilizan el castigo ya que el diálogo es inexistente en estos casos. Éstos niños suelen ser más inmaduros, dependientes, inseguros, hostiles, agresivos y con baja autoestima.
Altos niveles de control y bajo nivel de afecto. Los padres son muy severos a la hora de cumplir las normas y para ello utilizan el castigo ya que el diálogo es inexistente en estos casos. Éstos niños suelen ser más inmaduros, dependientes, inseguros, hostiles, agresivos y con baja autoestima.
Estilo educativo permisivo
Nivel de control bajo pero alto nivel de afecto. Los padres no imponen normas y los niños deciden sobre cosas a las que no están preparados. No existen los castigos ni las recompensas. Los niños deben aprender por sí solos. Existe buena comunicación y apoyo emocional. Los niños suelen ser impulsivos e inmaduros.
Nivel de control bajo pero alto nivel de afecto. Los padres no imponen normas y los niños deciden sobre cosas a las que no están preparados. No existen los castigos ni las recompensas. Los niños deben aprender por sí solos. Existe buena comunicación y apoyo emocional. Los niños suelen ser impulsivos e inmaduros.
Estilo educativo indiferente
Bajo nivel de control y de afecto. Los padres no establecen normas, no están involucrados en la educación de sus hijos y no apoyan a los hijos emocionalmente. Los niños suelen ser inmaduros, inestables, exigentes, con baja empatía.
Bajo nivel de control y de afecto. Los padres no establecen normas, no están involucrados en la educación de sus hijos y no apoyan a los hijos emocionalmente. Los niños suelen ser inmaduros, inestables, exigentes, con baja empatía.
lunes, 13 de diciembre de 2010
Educación en valores
Pablo asiste a un colegio, el cuál presume de su sistema de Educación en valores, como la amistad, compartir, ayudar, etc...
Pero un día, Pablo le cuenta a su madre que la profe le ha castigado y le ha llevado a la clase de los bebés. La madre preocupada, pero haciendo un esfuerzo porque el niño no lo notase, intenta sonsacarle lo que había ocurrido, y Pablo le cuenta:
Pero un día, Pablo le cuenta a su madre que la profe le ha castigado y le ha llevado a la clase de los bebés. La madre preocupada, pero haciendo un esfuerzo porque el niño no lo notase, intenta sonsacarle lo que había ocurrido, y Pablo le cuenta:
Pablo: Yo estaba tranquilamente sentado en mi silla cuándo Juan ha empezado a molestarme tirándome de
la oreja, le he dicho que parase, pero no me ha hecho caso, así que al final le he gritado que me dejase en paz.
viernes, 3 de diciembre de 2010
Para tí, mi amiga
Sé que estás pasando malos momentos y esta situación te está consumiendo por dentro, no es fácil sobrevivir cuándo todo lo que has conseguido, puede desaparecer o derrumbarse como un castillo de naipes.
Sé que tienes problemas económicos porque no tienes trabajo, que muchas veces te sientes sola porque no tienes ayuda, que te gustaría que tu marido te apoyase más.
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